第一三六章、入学风波 4
最近一段时间的日子,胡二狗有点形容不出来了。新衣服、新鞋袜、新帽子、新被子、新床铺这些东西,胡二狗虽然从来也没拥有过,不过他还能够理解。
可是,铁制的双层饭盒,搪瓷水杯这些东西,他就从来也没见过了。至于肥皂、牙刷(复兴会已经建立了肥皂厂和牙刷厂,都是和当地商人搞的合资企业)这些东西,要不是有人教,他都不知道是干什么用的。
说实话,在分班、有指导员老师之前,胡二狗之所以表现的比较“蛋定”,完全是依靠着少年军的伙食供应支撑下来的。
粮食随便吃(土豆条、地瓜条、碎玉米、大米的四合蒸饭);每餐一个蛋(复兴会养殖场提供);每顿都有肉(鸡鸭之类的管够);各种油汪汪的肉汤(罐头厂的垃圾,各种鸡鸭猪牛羊的骨头炖的)。这样的饮食,对于所有的孩子来说,都是一种西天极乐般的享受。
这几天下来,除了有点“蛋蛋的孤独”,胡二狗的恐惧感基本已经没有了。他觉得,如果那位拉他们来的大老爷,能一直这么供自己吃喝的话,真的像父母想象的那样,给大老爷当家奴,当使唤小子,也不是什么不可以的事情。
当然,如果要是能看到自己的三弟和四弟,那就更好了。
胡二狗的美好生活并没有继续持续。或者说,除了他的那个“蛋蛋的孤独”没有了之外,其他的待遇倒是照旧。可是,他却不觉得这样的日子持续下去一定是个美好生活了。因为军训开始了。
已经过了一年多军营生活的复兴军各级士兵干部们,并不是很情愿来这个所谓的少年军里,给“小崽子”(复兴军战士们对学生们的私下称呼)们当先生。他们被抽调出来的时候,都有些不愿意。因为部队生活简单明确,一点麻烦也没有。这就导致了他们不喜欢动多余的脑子,总想呆在部队的环境中生活。
可是王书辉也没什么好办法。目前他能掌握的师资力量,就是这些在复兴军里接受了超过一年系统的现代小学教育,基本具备了现代社会小学三四年级文化水平的士兵和干部们。
王书辉知道,让小学生教小学生,这在现代社会的教育理论家看来,是很不靠谱的事情。但是,王书辉也没有什么别的选择。
实际上,因为部队生活的稳定性和封闭性,目前复兴会下属各部门中,复兴军的平均文化水平是最高的。
部队的生活,除了要在农忙时节支农之外,一般都是早晨和上午进行军事训练,这用的是身体。下午学专业军事知识,晚上学文化知识,这用的脑子。和其他工农和经济部门相比较,他们可以用更加固定的时间来学习。所以,复兴军的普通战士,明显比农业处和工业处的普通农工的知识水平更高。
用小学生教小学生,历史上,新中国建立起来之后,直到新中国培养的新时代学生成长起来之前,都得算得上是一种常态。到了二零零年之后,很多偏远地区的农村小学里,教小学生的老师,大部分也都是老牌子的小学生。还是在国家全面开展了支教工作之后,这种情况才最终改变的。
不过,王书辉肯定不能一直让小学生教小学生。他的第一批学生,因为实在是没办法,只能采取,小学生教小学生,初中生教初中生,最后中专生教中专生的办法。
王书辉的计划就是,白天老师教学生,晚上自己教老师。到了中专阶段,他还得在现代社会请人拍一大批,各个专业的,经过选择的,和他的人才建设计划以及工业建设计划相符合的,中专教学片,最后用这些片子给教师上课。
想要给三千个学生上课,他自己一个人可能办不到。但是,按照每五十个学生配备一名老师的标准来说,给三千个学生需要的六七十个教师上课,这一点王书辉觉得一点儿难度也没有。
王书辉给学生设计的课程也是当真不难。小学三年,只有政治/历史(初级唯物史观教育)、算术、语文、物理(基本常识)、化学(基本常识)、生物(基本常识)和军事训练,这七门课程。
初中三年,只有政治(历史唯物主义和辩证唯物主义)、数学、物理、化学、生物/医学、语文和军事训练,这和小学对应的七门课程。
中专就不是每个人都能上的了。只有在政治、数学、语文和军事训练这四门必须达标的课程上达标,之后再加上物理、化学、生物/医学这三门课中的某一门或某几门课程的考试成绩,达到一定的标准之后,才能继续按照专业划分去读中专。中专则是按照近现代工业体系的需求设置专业。
王书辉觉得,按照十取一的标准,能有个三百人左右的学生,最后达到中专要求就不错了。现代社会的高中录取,要是认认真真的搞,而不是随便什么人交了钱就能往里拉的话,都不一定能达到这个比例。
不过,说实话,王书辉觉得即使是上了自己的这个中专,学生的水平也高不到哪里去。王书辉在教材的编定上,是按照建国初期的教材选编的。就是这样,很多中学课程的内容,因为应对明朝末年这个时空过分的超前,王书辉都没有选用。
王书辉把很多超前的科学知识,都作为后备内容,准备在建立起全国政权,进行了小学普及之后,建立国家级别的大学的时候,才拿出来用。
小学三年,中学三年,中专三年,这就是王书辉的九年教育计划。实际上,如果按时完成了这个计划的话,大明朝还没有灭亡呢。1630年的大明朝还可以继续苟延残喘十多年。那个时候,王书辉的第二批学生都已经毕业了。
和这所作为正规学校的复兴学校不同,针对工业部门设立的工业学校;针对医疗部门设立的医学校;针对部队设立的军事学校等各种复兴会现有学校,目前都属于阶段性的,半脱产的,临时培训班性质的学校。王书辉准备在首批学生的三年小学教育完成后,再把这些专业学校建立起来。
他觉得清末弄的那些什么陆军小学堂,海军小学堂之类的专业学堂是很搞的。进行专业教育,至少学生也得具备小学的基础知识,和各种初级的专业知识之后才能进行啊。
也不怪鲁迅那样,矿路学堂毕业,之后又接受了医学教育的人,转行当了作家。胡适那种最初学习农学专业的人,后来也变成了作家。
清末新政乱搞一气,专业的教育体系,因为没有相关的教师建立不起来。表面上好像建了不少大学,但是最后什么正经的科学家和工程师也没培养出来。反倒是弄出一帮帮的,换了一层画皮的,假冒伪劣的文科生,真正的封建文人的出来。要不然建国以后,全中国怎么也找不到几个真正的工业建设方面的大学生呢。
作为一个文科生,王书辉是很瞧不起清末民国的那些文人的。他们也配姓赵么!
现代社会科学,那也是建立在统计学,建立在社会实验的基础上的。社会科学也是讲究数据,注重调查实验的结果的。就单说一个传播学研究吧。胡适之流的所谓文人,知道什么叫抽样调查,哪个是控制实验么。
王书辉写论文的时候,搞统计分析(包括单变量统计分析和双变量统计分析),虽然都是依靠软件完成的。但是,没有相关数据,没对大量的案例进行过抽样调查,不搜集大量的资料进行质化研究,他敢随随便便的给出想当然的结论么。
即使是文科生,作为工业化时代的文科生,作为一个真正的文科生,王书辉对于胡适之流的封建文人的回应只有一个:“呸!你也配姓赵!”
所以,即使作为一个社会科学研究者,王书辉在给复兴会建立的正规学校里,除了意识形态教育和基本的文字能力教育以外,没有设置任何的文科内容。
对于历史课程,他已经把这门课程的基础知识,全都放到了政治课的内容中了。至于地理这门课,王书辉是把它放到了工业学校的采矿专业的。军事学校的绘图专业,也有相关的知识。
胡二狗是想不到即将成为自己校长的王书辉,有着多么长远的考虑的。对于他来说,军训这件事情实在是太痛苦了。
你要说军训很累,这话胡二狗还真说不出口。
排队、站军姿、齐步走、踢正步,再加上个跑步。这些事情对于这些农家的孩子来说,真的算不上有多累。有充足的饮食,丰富的营养盯着,又是使用科学合理的训练方法,至少在体力上说,完成相关的动作,真的不怎么难。
难就难在,让从小到大散漫随便,生活节奏极慢的准农民们,变得有纪律守规矩,这件事情实在是让人很难受的。
站军姿还好些,但光是一个分左右的事情,就让以前也是靠着棍棒教育才完成的复兴军教官们很头疼。他们这个时候才想起来,过去自己挨的军棍,一点儿也不冤枉了。
担任这次“小崽子”们的军事训练任务的,是复兴军训练营的战士和干部。复兴军的新兵训练,是统一在新兵训练营完成的。在承担这次任务之前,新兵训练营,已经训练了很多批新兵,积累了大量的经验了。
可是因为这次对学生们的军训,王师尊要求只能骂不能打。所以,新兵训练营的战士和干部,都觉得有些不适应。
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可是,铁制的双层饭盒,搪瓷水杯这些东西,他就从来也没见过了。至于肥皂、牙刷(复兴会已经建立了肥皂厂和牙刷厂,都是和当地商人搞的合资企业)这些东西,要不是有人教,他都不知道是干什么用的。
说实话,在分班、有指导员老师之前,胡二狗之所以表现的比较“蛋定”,完全是依靠着少年军的伙食供应支撑下来的。
粮食随便吃(土豆条、地瓜条、碎玉米、大米的四合蒸饭);每餐一个蛋(复兴会养殖场提供);每顿都有肉(鸡鸭之类的管够);各种油汪汪的肉汤(罐头厂的垃圾,各种鸡鸭猪牛羊的骨头炖的)。这样的饮食,对于所有的孩子来说,都是一种西天极乐般的享受。
这几天下来,除了有点“蛋蛋的孤独”,胡二狗的恐惧感基本已经没有了。他觉得,如果那位拉他们来的大老爷,能一直这么供自己吃喝的话,真的像父母想象的那样,给大老爷当家奴,当使唤小子,也不是什么不可以的事情。
当然,如果要是能看到自己的三弟和四弟,那就更好了。
胡二狗的美好生活并没有继续持续。或者说,除了他的那个“蛋蛋的孤独”没有了之外,其他的待遇倒是照旧。可是,他却不觉得这样的日子持续下去一定是个美好生活了。因为军训开始了。
已经过了一年多军营生活的复兴军各级士兵干部们,并不是很情愿来这个所谓的少年军里,给“小崽子”(复兴军战士们对学生们的私下称呼)们当先生。他们被抽调出来的时候,都有些不愿意。因为部队生活简单明确,一点麻烦也没有。这就导致了他们不喜欢动多余的脑子,总想呆在部队的环境中生活。
可是王书辉也没什么好办法。目前他能掌握的师资力量,就是这些在复兴军里接受了超过一年系统的现代小学教育,基本具备了现代社会小学三四年级文化水平的士兵和干部们。
王书辉知道,让小学生教小学生,这在现代社会的教育理论家看来,是很不靠谱的事情。但是,王书辉也没有什么别的选择。
实际上,因为部队生活的稳定性和封闭性,目前复兴会下属各部门中,复兴军的平均文化水平是最高的。
部队的生活,除了要在农忙时节支农之外,一般都是早晨和上午进行军事训练,这用的是身体。下午学专业军事知识,晚上学文化知识,这用的脑子。和其他工农和经济部门相比较,他们可以用更加固定的时间来学习。所以,复兴军的普通战士,明显比农业处和工业处的普通农工的知识水平更高。
用小学生教小学生,历史上,新中国建立起来之后,直到新中国培养的新时代学生成长起来之前,都得算得上是一种常态。到了二零零年之后,很多偏远地区的农村小学里,教小学生的老师,大部分也都是老牌子的小学生。还是在国家全面开展了支教工作之后,这种情况才最终改变的。
不过,王书辉肯定不能一直让小学生教小学生。他的第一批学生,因为实在是没办法,只能采取,小学生教小学生,初中生教初中生,最后中专生教中专生的办法。
王书辉的计划就是,白天老师教学生,晚上自己教老师。到了中专阶段,他还得在现代社会请人拍一大批,各个专业的,经过选择的,和他的人才建设计划以及工业建设计划相符合的,中专教学片,最后用这些片子给教师上课。
想要给三千个学生上课,他自己一个人可能办不到。但是,按照每五十个学生配备一名老师的标准来说,给三千个学生需要的六七十个教师上课,这一点王书辉觉得一点儿难度也没有。
王书辉给学生设计的课程也是当真不难。小学三年,只有政治/历史(初级唯物史观教育)、算术、语文、物理(基本常识)、化学(基本常识)、生物(基本常识)和军事训练,这七门课程。
初中三年,只有政治(历史唯物主义和辩证唯物主义)、数学、物理、化学、生物/医学、语文和军事训练,这和小学对应的七门课程。
中专就不是每个人都能上的了。只有在政治、数学、语文和军事训练这四门必须达标的课程上达标,之后再加上物理、化学、生物/医学这三门课中的某一门或某几门课程的考试成绩,达到一定的标准之后,才能继续按照专业划分去读中专。中专则是按照近现代工业体系的需求设置专业。
王书辉觉得,按照十取一的标准,能有个三百人左右的学生,最后达到中专要求就不错了。现代社会的高中录取,要是认认真真的搞,而不是随便什么人交了钱就能往里拉的话,都不一定能达到这个比例。
不过,说实话,王书辉觉得即使是上了自己的这个中专,学生的水平也高不到哪里去。王书辉在教材的编定上,是按照建国初期的教材选编的。就是这样,很多中学课程的内容,因为应对明朝末年这个时空过分的超前,王书辉都没有选用。
王书辉把很多超前的科学知识,都作为后备内容,准备在建立起全国政权,进行了小学普及之后,建立国家级别的大学的时候,才拿出来用。
小学三年,中学三年,中专三年,这就是王书辉的九年教育计划。实际上,如果按时完成了这个计划的话,大明朝还没有灭亡呢。1630年的大明朝还可以继续苟延残喘十多年。那个时候,王书辉的第二批学生都已经毕业了。
和这所作为正规学校的复兴学校不同,针对工业部门设立的工业学校;针对医疗部门设立的医学校;针对部队设立的军事学校等各种复兴会现有学校,目前都属于阶段性的,半脱产的,临时培训班性质的学校。王书辉准备在首批学生的三年小学教育完成后,再把这些专业学校建立起来。
他觉得清末弄的那些什么陆军小学堂,海军小学堂之类的专业学堂是很搞的。进行专业教育,至少学生也得具备小学的基础知识,和各种初级的专业知识之后才能进行啊。
也不怪鲁迅那样,矿路学堂毕业,之后又接受了医学教育的人,转行当了作家。胡适那种最初学习农学专业的人,后来也变成了作家。
清末新政乱搞一气,专业的教育体系,因为没有相关的教师建立不起来。表面上好像建了不少大学,但是最后什么正经的科学家和工程师也没培养出来。反倒是弄出一帮帮的,换了一层画皮的,假冒伪劣的文科生,真正的封建文人的出来。要不然建国以后,全中国怎么也找不到几个真正的工业建设方面的大学生呢。
作为一个文科生,王书辉是很瞧不起清末民国的那些文人的。他们也配姓赵么!
现代社会科学,那也是建立在统计学,建立在社会实验的基础上的。社会科学也是讲究数据,注重调查实验的结果的。就单说一个传播学研究吧。胡适之流的所谓文人,知道什么叫抽样调查,哪个是控制实验么。
王书辉写论文的时候,搞统计分析(包括单变量统计分析和双变量统计分析),虽然都是依靠软件完成的。但是,没有相关数据,没对大量的案例进行过抽样调查,不搜集大量的资料进行质化研究,他敢随随便便的给出想当然的结论么。
即使是文科生,作为工业化时代的文科生,作为一个真正的文科生,王书辉对于胡适之流的封建文人的回应只有一个:“呸!你也配姓赵!”
所以,即使作为一个社会科学研究者,王书辉在给复兴会建立的正规学校里,除了意识形态教育和基本的文字能力教育以外,没有设置任何的文科内容。
对于历史课程,他已经把这门课程的基础知识,全都放到了政治课的内容中了。至于地理这门课,王书辉是把它放到了工业学校的采矿专业的。军事学校的绘图专业,也有相关的知识。
胡二狗是想不到即将成为自己校长的王书辉,有着多么长远的考虑的。对于他来说,军训这件事情实在是太痛苦了。
你要说军训很累,这话胡二狗还真说不出口。
排队、站军姿、齐步走、踢正步,再加上个跑步。这些事情对于这些农家的孩子来说,真的算不上有多累。有充足的饮食,丰富的营养盯着,又是使用科学合理的训练方法,至少在体力上说,完成相关的动作,真的不怎么难。
难就难在,让从小到大散漫随便,生活节奏极慢的准农民们,变得有纪律守规矩,这件事情实在是让人很难受的。
站军姿还好些,但光是一个分左右的事情,就让以前也是靠着棍棒教育才完成的复兴军教官们很头疼。他们这个时候才想起来,过去自己挨的军棍,一点儿也不冤枉了。
担任这次“小崽子”们的军事训练任务的,是复兴军训练营的战士和干部。复兴军的新兵训练,是统一在新兵训练营完成的。在承担这次任务之前,新兵训练营,已经训练了很多批新兵,积累了大量的经验了。
可是因为这次对学生们的军训,王师尊要求只能骂不能打。所以,新兵训练营的战士和干部,都觉得有些不适应。
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